’Stadionin lyönti jättää melun …’: PM Modi antaa keskittymisen oppitunteja Pariksha PE Charcha 2025: n opiskelijoille
Pääministeri Narendra Modi keskusteli kiinnostavasta opiskelijoiden kanssa hänen maanantaina vuotuisen Pariksha Pe Charcha -tapahtumansa 8. painos. Modi valitsi epävirallisemman ja interaktiivisemman istunnon Delhin Sunderin lastentarhassa, joka oli muuttanut perinteisestä kaupungintalon muodosta.
Koko maassa lähetetyssä tapahtumassa opiskelijat, opettajat ja vanhemmat virittivät eri puolilta maata. Opiskelijoiden huolenaiheet tentteistä, stressin hallinnasta ja henkilökohtaisesta kehityksestä Modi kattoi erilaisia aiheita, mukaan lukien johtajuus, meditaatio ja tiedon merkitys tenttien ulkopuolella.
PM Modi korosti, että tietoa (Gyan) ja tutkimuksia ei pidä pitää samana asiana. ”Tutkimuksia ei pidä nähdä kaikesta elämän kaikesta ja lopusta”, hän sanoi, että opiskelijat kehotettiin lähestymään opintojaan kasvun ajattelutavalla sen sijaan, että sitä kulutetaan akateemisella paineella. Hän korosti, että yhteiskunta aiheuttaa usein tarpeetonta stressiä hallituskokeiden ympärille, mikä saa opiskelijat tuntemaan ikään kuin heidän koko tulevaisuudensa riippuu heidän tuloksistaan. Sen sijaan hän rohkaisi heitä jatkamaan haastamista itseään ja pyrkimään itsensä parantamiseen kilpailun sijasta.
Pääministeri kehotti opiskelijoita hallitsemaan aikansa tehokkaasti ja suunnittelemaan aikataulunsa viisaasti. Vertaamalla opiskelijoiden keskittymistä toiminnassa olevaan lepakkoon, hän rohkaisi heitä pysymään keskittymässä opintoihinsa ilman, että ulkoiset paineet häiritsevät häntä. ”Stadionilla sijaitseva lepakko jättää huomioimatta hänen ympärillään olevan melun ja keskittyy seuraavaan palloon. Samoin opiskelijoiden tulisi keskittyä opintoihinsa sen sijaan, että he olisivat huolissaan siitä, mitä muut odottavat heiltä ”, hän selitti.
Modi puhui myös vanhemmille varoittaen heitä vastaan lastensa käyttämistä malleina esittelemään yhteiskuntaa. Hän kehotti heitä pidättäytymään vertaamasta lapsiaan muihin ja keskittymään sen sijaan heidän vahvuuksiensa ja kiinnostuksen kohteidensa vaalimiseen. ”Jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja sitä tulisi rohkaista tutkimaan heidän intohimonsa”, hän sanoi.
